孩子考上大学，你觉得家长有没有必要办升学宴

2023-12-15/ 0 次浏览/ 星座

看你们那边的风俗习惯，及你孩子考的学校的好坏。

不建议为了赚钱和炫耀，而办升学宴，这种风气不太好

如果你前面参加别人的多了，也可以办宴收回来。那就别怕，就请你的亲人和以前参加过的。礼尚往来

孩子考上大学了,怎样安排家长的个人生活？

大学和高中肯定不同，至少孩子是离开你，到外地或更远的地方读书，你肯定惦记的，如何教育，点到为止，大学是以自学为主，到时候他们会成熟很多，跟换个人一样，孩子离开父母会很快自立的，你不必急，也不必操心，给足生活费用就可以了，可以经常联系孩子，看他的学习生活情况.让孩子尽快适应学校生活.

18岁的儿子刚考大学,做父母的一直告诫他要万事小心,可孩子竟然...

答--这是一种误区。

不是看重学历，是让孩子真正的学到一项能自己养活自己的生存的本领，这就要孩子们刻苦的去学习接受国家9年义务教育的学习后，继续学习考高中后再继续学习考大学，每个孩子都是有自己的想法和愿望的，不是所有的孩子都可以考上大学的，所有能够找到自己适合的位置就是好孩子。

唉！现在的家长怎么都希望自己的孩子成大器,考大学,将来找个有头...

考上大学学历高的不一定会有一份好的工作我觉得你应该跟父母沟通一下让他们知道你的想法现在的家长都是这样认为自己的孩子没有考大学或者没有体面的工作让他们丢脸这是错误的想法蓝翔的校长还被清华勒令退学了呢这就告诉我们没有读大学也有好的出路

现在有多少家长还认为孩子必须读好书考大学的

家长在短暂的高兴之后，开始紧张、焦虑，怕孩子到高中学习退步，怕孩子最终不能顺利地考上大学，所以，在孩子入学之前，就开始不厌其烦地教诲、叮嘱，让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。

当孩子表示厌烦的时候，家长还适应不了，觉得孩子大了，反而和家长的感情疏远了。

其实，不是孩子的错，是家长不了解孩子的内心世界，给了孩子不恰当的关爱。

要想真正地帮助孩子，家长就要了解孩子心里想什么，有针对性地做孩子的工作，帮助孩子减轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。

这里我从高一孩子心理角度给家长一些建议，供参考。

一、熟悉环境。

对于每个人来讲，生活环境都是不断的发生着变化，要想适应新的环境，一方面要有心理准备，另一方面就要不断地调整心态，以接受和适应新环境，否则就会受到新环境的困扰，为诸多的不适应而感到苦恼。

孩子由初中升入高中，离开自己熟悉的学习环境，到一个陌生的、全新的环境中去，这全新的环境会给孩子心里划上很多问号：新学校怎么样？老师怎么样？我会遇到什么样的同学？我初中的好朋友能不能和我分在一个班？新老师会不会像初中老师那样喜欢我？......等等。

这些问号的存在，无形中就会给孩子心理增添压力，使之焦虑。

为了消除孩子心中的问号，让孩子对高一的生活有基本的心理准备，家长就要在入学前帮助孩子做好四件事：第一件是，陪孩子到要就读的那所高中去，在了解学校地理位置的同时，重点了解一下学校周围的环境和设施，感受一下学校的办学条件，使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识，消除入学的陌生感；第二件是，陪孩子走访高一的教师，了解一下高一的课程设置，各学科的难、易程度，对学生学习的基本要求，并详细咨询一下，高一学生入学的物质准备和心理准备等，让孩子对高一的学习环境有个基本的了解，消除孩子入学的盲从感；第三件是，陪孩子走访上过高一的学生，让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验，让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备，消除孩子的焦虑感；以上三件事，之所以要求家长陪孩子去，是因为家长在这些方面也应该有所了解，这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题。

第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中获得的信息，结合孩子的实际情况，进行认真地分析、思考，让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备，其中，物质准备方面，该由孩子准备的，（如，书、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就让孩子准备，该家长准备的（如，被、褥等）就家长准备，不要什么都家长包办代替，要有意识地培养孩子自我管理能力，因为他面对的就是离家过集体生活的现实，不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。

心理准备方面，首先倾听孩子心里的想法，他感到压力不大的有哪些方面，有些担心或有压力的有哪些方面，然后，再有针对性地和孩子沟通，暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑，例如，和孩子说：“宝贝，相信自己，这些方面不会有问题的。

”“我宝贝从来都不怕困难，所以妈妈（爸爸）相信你！”“爸爸、妈妈用全部的爱给你作动力，宝贝，没问题的！”等。

让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑，使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。

二、及时沟通和初中相比，高中无论是知识内容还是学习活动，都发生了显著的变化。

仅就学习活动来讲，初中时，教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强。

到了高中，老师对学生自学能力要求比较高，老师讲的少，放手让学生自学的多，每个学生都要根据实际情况，选择适合自己的学习方法，这样学生就必须具备一定的独立思维能力、较好的阅读理解能力和较强的分析综合能力。

对于这种变化，一般孩子在短时间内很难适应，心情会很烦躁。

如果不能及时校正，就会影响孩子的学习情绪，进而影响学习成绩，如果孩子学习成绩对比在初中时下降的幅度太大，会给孩子带来更大的心理压力，使之陷于焦虑状态，严重的会使孩子丧失学习的信心。

为了让孩子不适应的心态得到及时的调整，尽早地接纳所面对的现实，把自己融入到新的学习环境中，在开学初，家长要及时和孩子沟通，了解他对老师、学习的认识和感受，有针对性地给孩子一些建议和意见。

最恰当的时间是在第一周末，因为第一周，孩子还没有从原来的学习环境中走出来，对新环境很敏感，会自觉和不自觉地处处拿高中的和初中比，在比较中，他们的思想波动会很大，另外，一周的时间，孩子已经接触了所有开设的课程，对学科内容及难易程度有了初步的感受，同时，所有的任课教师也都登台亮相了，对老师的讲课风格、教学方法也有了一些了解和认识。

所以，这时候和孩子沟通，孩子会说出许多感受，很容易发现孩子心理症结所在。

在交流的过程中，家长要要注意三点：一是要创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境，切忌搞得很郑重其事，很严肃，这样会使孩子很紧张，不愿坦露真情实感；二是要重点听孩子倾诉，不要轻易插话或打断孩子的话，这样会对孩子产生误导；三是要像朋友似的，以平等的心态、亲切...